如何當孩子的英文啟蒙老師

By | May 19, 2007

相信絕大部份的家長都很希望自己的孩子從很早就開始學英文,深怕他們會輸在起跑點. 所以有些家長在孩子開始學講話時, 就買了一推英語教材或學習軟體給孩子,自己充當起孩子的英文家教老師。其實家長的出發點很值得鼓勵,但事教學的內容和與孩子的互動方式,我想要和一些很重視孩子語言發展的父母分享我的教學感想觀察和一些心得.

我很喜歡和學生一起讀故事.比較小的孩子,我就講故事給他們聽.故事當中, 我會穿插一些自編的歌,裝不同的聲音表情,以吸引他們的目光和注意,也用故事書的角色和學生做一些討論.其時家長也可以從一些繪本著手,剛開始不要挑太難,太長.最主要是能打動你的故事.這樣你才能講得津津有味,孩子也能聽得入神,進而喜歡閱讀,喜歡語言.繪本也給孩子對美感的啟發 .我覺得孩子即使聽不懂也沒有關係,父母千萬不要抱著教他們的心態,急著看到成果. 孩子是否從聽故事裡找到樂趣, 倒是家長要很在乎的.因此家長才能把故事讀得越來越精彩.然而孩子會因享受與父母的共聚的親蜜時光,而一直持之以恆,所以家長不用太擔心.學語言就是要靠日積月累,成效才會驚人的.

我有一個姪子,他非常聰明,學東西很快。他小時後記憶力超強,所以我姊姊就和姊夫就開始教他一推英文單字,每次聚會的時後,姊姊就開始考他:「嘟嘟!蘋果的英文叫什麼?」 “ apple”「那烏龜的英文叫什麼?」 “ turtle”。他果真和翻譯機一樣快!狠!準! 相信大部份的家長都用這種方式很用心地教;用自己國中時代的學習經驗在教一個要面臨21世紀的未來國家主人翁。這種教學方式似乎少了什麼。 語言最重要的功能是溝通,達到互相傳達訊息的目的。所以如果我是嘟嘟的媽媽,我不會要他先做一個翻譯。我要他和我用英文直接做互動。孩子學會一些的基本英文單字後,家長可以用問題的方式和孩子互動,比如

“What’s this? ” “What color is the apple?”

“ Do you like apples? ” 當孩子答不出來時,千萬不要說 “ 這個這麼簡單也不會!” 幼兒的學習情緒會和很深遠地影響他的興趣。與其告訴孩子答案不如趁機會給他動動腦,所以改變問問題的方式; “ Is this a banana? ” 反正想辦法次激激他釋放出反應,這樣你才可以找出他學習的問題和需要。 我上課會用玩遊戲的方式來加強他們的口語和聽力的練習,並提高他們的學習效果, 家長不妨試試看…

學目標: 單字 tiger, lion, monkey, elephant, hippo
句型: What animal is this? It’s a tiger.
活動: 1. 配對遊戲 道具: 兩副圖卡
小孩先翻卡parents: What animal is this?
Kid: It’s an elephant.
小孩再翻卡Parents: What animal is this?
Kid: It’s a monkey.
如果不一樣, 就翻回去。如果一樣, 他就可以贏一對卡片
再換人翻卡片。Kid: What animal is this?
Parents: It’s a hippo.
活動2:猜猜看
家長和小孩個選一張動物卡,互相問 “ Do you have a ________?”
先猜對的就的一分.

任何遊戲,只要一點變化,就可以和溝通學習法相結合。

Christine

狄克森美語的教學理念是:


在上兒童美語班幼兒美語班的孩子,在生活上可以自由運用的美語,在聽ˋ讀ˋ寫ˋ

講各方面有自然及平衡的發展.你可以看到學生的寫作,口語報告影片,照片,

教育期刊. 這個網站同時提供一些有趣的英文故事書.